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Progetto “Forensic and creative theatre” per gli studenti dell’IIS “Malafarina”

 

SOVERATO – Dall'11 al 14 novembre sono ospiti dell'Istituto IIS "Giovanni Malafarina" di Soverato i rappresentanti delle scuole partners del Progetto Erasmus plus "Forensic and creative theatre". Questo è il primo degli 11 meetings previsti nei tre anni di durata del progetto. A questo incontro, hanno partecipato tre docenti dei sette paesi partners con lo scopo di programmare tutte le attività future.
La prof. Margarita Ivanova Dobreva, docente di Inglese all'istituto FLS 'Ekz Yossif I' - Lovech, Bulgaria, coordinatrice del progetto, ha illustrato tutte le varie fasi future, in particolare riguardo al meeting che si terrà a gennaio in Bulgaria dove ai docenti che parteciperanno verranno prospettate delle tecniche e metodi d'insegnamento nuovi che, a loro volta, condivideranno con i propri colleghi ciascuno nella scuola di appartenenza. I docenti ospiti, inoltre, hanno visitato il parco archeologico di Schillacium e Le Castella.
Naturalmente soddisfatto di queste esperienze culturali con i Paesi esteri per i propri ragazzi il dirigente scolastico, Prof. Domenico Agazio Servello, che si è complimentato anche con le docenti della sua scuola responsabili del progetto.
Quest'ultimo, presentato dall'Istituto Malafarina nell'ambito dalla azione KA2, Strategic Partnerships for school education, dal titolo " Forensics and Creative Theatre -FACT", è stato approvato dalla Commissione Europea ed è co-finanziato dalla Unione Europea.
Le altre scuole partecipanti al progetto che avrà la durata di tre anni, oltre all'istituto "Malafarina" sono:

Bulgaria- - Gimnazia za chujdi ezitsi Ekzarh Yossif I- Lovech
Slovakia –- Gymnazium, Alejova 1, Kosice- Košice
Turkey –- FATIH ANADOLU LISESI - MANİSA
Greece- SECONDARY SCHOOL OF TRIKERI- Trikeri
Romania—- Liceul Tehnologic "Mihai Eminescu" – Dumbraveni
Spain- IES Los Cabezuelos, Arcos de la Frontera

L'obiettivo principale di questo partenariato strategico è quello di sviluppare le competenze trasversali al fine di promuovere la leadership in materia d'istruzione secondaria. Gli obiettivi concreti di questa iniziativa sono:

♦ Sviluppare strategie chiare, attraverso l'oratoria e il teatro creativo, come approcci educativi innovativi;
♦ Sviluppare una squadra di giovani leader che condivideranno le loro conoscenze e competenze con i loro coetanei attraverso azioni positive;
♦ Sviluppare un impegno di cooperazione transnazionale e di internazionalizzazione dell'istruzione;
♦ Promuovere le relazioni tra giovani di diversi gruppi etnici, religiosi e nazionali;
♦Generare una comunicazione più efficiente nelle lingue straniere;
♦ Condividere metodi di insegnamento innovativi di ciascun partner e buone pratiche, al fine di modernizzare l'istruzione.

La tecnologia avanzata ha trasformato qualitativamente l'apprendimento e l'insegnamento di oggi. Ai fini dell'attività di progetto, e in particolare della mobilità virtuale, ci si avvarrà di tutti i mezzi ITC adeguati. I social media arricchiranno in modo significativo il processo educativo, perché i gruppi target avranno accesso stabile a nuove tipologie d'informazioni e conoscenze. Sarà anche rafforzato il senso di cittadinanza europea, insegnanti e studenti impareranno a lavorare praticamente in team transnazionali.
Alcune delle attività previste comprendono: presentazioni degli alunni in lingua inglese durante i meetings; performance creative di teatro; corsi di formazione degli insegnanti in abilità; competenze e conoscenze trasversali. Negli incontri multinazionali, tutti gli studenti parteciperanno ad una serie di corsi di formazione, webinar, workshop, viaggi di studio, ed eventi culturali. Questi incontri transnazionali si concentreranno principalmente sulla esplorazione di temi educativi attraverso attività interattive, esperienze pratiche e altre opportunità.

I partecipanti impareranno molto su: pratiche democratiche, la leadership giovanile, la risoluzione dei conflitti, la capacità di comunicazione, il pensiero critico, la tolleranza e il rispetto della diversità, il lavorare in team, e l'imprenditorialità sociale.
Questi approcci innovativi intensificano i principali aspetti di educazione alla democrazia: la cittadinanza, la diversità, i diritti umani, la mediazione, combattere i pregiudizi, l'alfabetizzazione mediatica.
Alcuni risultati a breve termine comprendono: dare ai gruppi di studenti target di adolescenti la possibilità di dire ad alta voce ciò che li preoccupa, favorendo il loro pensiero critico e creativo, espandendo la loro conoscenza della lingua inglese, affinando la loro produzione orale e presentazione. Per tutta la durata del progetto, tutti i partecipanti faranno del loro meglio per trasformare la collaborazione internazionale in un'esperienza piacevole, dove ognuno si sentirà importante.

Benefici a lungo termine riguardano diversi aspetti di importanza cruciale: rafforzare la leadership positiva come un modello di ruolo tra gli studenti; stabilire il ruolo principale dei parlamenti degli studenti come mediatori nel paradigma insegnante-studente-genitore; attuazione nell'insegnamento delle buone pratiche condivise dai partner di tutti i giorni; l'introduzione di Europass a scuola; la cooperazione tra le organizzazioni partner.
Per acquisire questi obiettivi si cercherà di stimolare l'acquisizione di competenze attraverso l'arte oratoria e il teatro creativo come strumenti di insegnamento/ apprendimento/ formazione. Il target è composto da alunni di età compresa tra i 15-18 anni.
In una società come la nostra, dove la tecnologia ha fatto passi da gigante giocando un ruolo decisivo, la scuola è tenuta a ripensare e a ridefinire i nuovi processi di apprendimento e d'insegnamento in un'ottica maggiormente partecipata, egualitaria, democratica, meno trasmissiva e nozionistica. Siamo fermamente convinti che i nostri approcci educativi innovativi aiuteranno il passaggio dai vecchi paradigmi d'insegnamento a quelli nuovi in cui l'acquisizione delle conoscenze e dei saperi avverrà in modo interattivo, sociale e collaborativo e l'insegnante assumerà il ruolo di facilitatore.